AI可能会回答问题，但不会取代情感交流

【科学的论文·我看到了ai】 它将再次结束。最近几天，一个学生来找我写的一份研究报告。我仔细阅读了他的报告的内容，对学生研究状态的研究数据的回顾确实引起了我的注意！该报告是高度绘制的，结构合理。根据大量准确的数据并伴随着视觉图形，来自各省（自治区域和市政当局）的学生根据大学，中学和大型学校的不同阶段进行了完整而个性化的经验​​分析，并基于意识形态变化，知识分子的知识分子水平，基于知识的特征学校。 但是仔细阅读后，我发现该报告似乎不是Gaanong的“温度”和“深度” - 它并没有真正意识到研究的独特价值和原始意义。 因此，我发现了这个同学，并发现出于时间的原因，他没有conduCT现场研究，但AI被用来生成此报告... 这激发了我深入思考AI对教育的影响。 在数字智能期间，人工智能以意外的速度重新展示教育和生态研究。但是，诸如撰写AI论文之类的一系列问题使我们反思了技术革命消除的教育变革浪潮：作为教育工作者，我们应该如何促进培养人们的道德和培养的神圣使命，同时适应教育中现代技术的无尽可能性？ 现在，在教育方面具有AI技能的过程已经大大提高了。 AI提供的教育教育给人们的学习活动带来了难以想象的积极影响，以许多新的方式进行“教学”和“学习”：在课堂上，教师使用AI技术智能平台来准确分析学习和技能的特征，并为他们提供个人提供课程和学习服务；在操场上，体育跟踪系统监视了运动员在整个过程中的跳高和跑步率，并为他们组织体育计划的运动计划；在智能模拟实验室中，学生使用系统助手与人机机器联系，模仿AOF飞行无人机场景，并共同讨论无人机设计问题... 人工智能技术的干预已深刻改变了人们的教育和教育的长期概念。在真正的老师和虚拟教师的“双教师”模型下，它打破了教室中传统的学习“标准化生产”模型。这允许为学生组织个性化的学习解决方案，提供更多的舒适性并带来更多的人才培训可能性。 同时，AI技术也发展了股权权益。长期以来，人们经常使用“一碗水”或“一桶水”来描述教育资源，但无论是“碗”还是一个”Bucket”受“ sc ooping Water Person”的限制，以及它们所在的时间和空间。AI技术的出现和应用有效地破坏了教育限制和资源障碍，在整个地区，整个学科以及整个学科和有效的“数字资源”的有效界限中实现了深度整合，以便在山上深入山上。 但是，在与AI技术的深入整合中，高质量的教育发展也面临着许多新问题。 例如，生成的AI工具已成为某些学生创建问题并开发答案评论的常规工具。尽管它改变了获取知识的方式并在一定程度上提高了学生的学习效率，但它也加剧了人们对学生“独立思考能力”的培养的关注 - 与临时问题，概念和创造中国c的概念和创造有关的问题。组成和对身体问题的评估……它没有加强“八足论文”，但是通过此过程，学生应该发展深入思考的能力，依此类推。系统的知识和批判性思维系统。如果学生非常依赖于直接获取答案的AI工具，则该研究过程将被点击产生的结果所取代。面对新问题时，他们的储备很难独立移动，无法创建问题。结果，教育强调的现代思维和深层认知能力的建立将是肤浅的，学生学习的主观性将逐渐消除。 我认为KOR，AI学习指南与教师的能力不同。如果您完全复制AI提供的解决方案，而无需与老师进行深入的沟通，并且不会根据您的实际情况进行适当的调整和想法根据您的能力将无法实现CTED指导结果。 例如，当AI系统运行时，有必要继续收集大量的行为数据，例如个人信息，注意力持续时间，社交偏好，样式技能等。当数据错误和泄漏时，数据滥用的风险可能会增加，这将对学生，权利和权利的隐私信任产生影响。 2022年在一个知名的教育平台上泄漏的数据泄漏事件涉及1.7亿个用户数据，其中包括敏感信息，例如学校名称，名称，手机号码，ID号码和学生号码。它不仅暴露于教育系统中的安全漏洞，还引起了用户对个人信息安全性的担忧。 一方面，教育应使用工具和技术通过人工智能增强教学能力；另一方面，这不应忽略学生的培养民族和思维，不应失去认知能力和解决问题的培养。 “教育 + AI”并不意味着使用人工智能代替教师。从本质上讲，它应该整合技术和人文科学，并合理地回到教育的价值。它将不可避免地要求我们向反映阅读教育的需求的马拉利姆（Malalim），因此AI时期的教育改革将继续强调系统性，同时更加“温暖”，并真正回到“人类人类精神和肉体的交流活动”的真实性。 AI是教育的助手，但不是学生健康成长的指南。尽管AI可以全天候回答问题，但它将无法取代老师与学生之间的沟通以及老师和学生之间的情感共鸣。我们必须清楚地意识到，教育不仅是知识的传递，而且是世界的培养好的，建立价值观以及对生活的观点的解释。这是情绪的延续和与人打交道的经验。如果DTEACHER会照顾学生，照顾学生，为学生提供教学活动，并利用人文学科来解决技术的感冒。 人工智能和教育的深刻融合已成为发展时代的一般趋势。面对技术的加速浪潮，作为一名老师，我们必须忘记最初的意图和最初的意图，即教人们参加聚会并为国家培养才能，并以当地的方式辩证的是AI，采用技术行动，从知识教师到生态教育的设计师和情感价值，找到情感价值的平衡，在情感价值之间找到平衡，在情感价值之间找到平衡。促进人文主义的变化和遗产，并指导学生对“狂欢节技术”保持清晰的判断。 。